回眸｜懷念科學巨匠竺可楨
2024年2月7日是中國科學院首任副院長竺可楨逝世50周年紀念日。竺可楨1910年留學美國，1918年在哈佛大學獲得博士學位后立即回國，為我國科學技術事業(yè)的發(fā)展奮斗了近60年。無論是他個人的專業(yè)研究，還是在對我國科技事業(yè)發(fā)展的推動上，都取得了卓越的成就。
編輯/劉大珩
竺可楨不僅在學界樹立起不朽豐碑，也是一位令人敬仰的科學巨匠。他因《竺可楨日記》而被人熟知，但比日記更重要的是他對我國的氣象事業(yè)所做的貢獻。他開創(chuàng)了我國的氣象教育事業(yè)，創(chuàng)建了中央研究院氣象研究所，組建了早期的中國氣象觀測網(wǎng)，開展物候觀測、高空探測及天氣預報等業(yè)務。在臺風、中國季風及大氣環(huán)流、氣候區(qū)劃、物候、氣候變遷等研究方面，也都作出了開拓性的貢獻，還是中國科學史研究事業(yè)的奠基人。
竺可楨還懷有一顆愛國心，時時事事心系祖國。除了在學術研究方面有很大貢獻外，還十分重視事關國家發(fā)展的重大科學問題和保證社會發(fā)展的基礎工程設施建設。今天，我們一同緬懷竺可楨，弘揚科學家精神。
開創(chuàng)中國氣象研究的先鋒
1890年3月7日，竺可楨出生于浙江紹興東關鎮(zhèn)一米商之家。他幼時聰明好學，從2歲就開始認字，15歲時以各門功課全優(yōu)的成績從小學畢業(yè)，進入上海澄衷學校。
1910年，竺可楨以優(yōu)異成績取得赴美留學生資格后，認為中國萬事以農為本，想學成報效祖國的他，便進入美國伊利諾大學農學院。1913年畢業(yè)后，他又到哈佛大學地學系攻讀其幼時即喜愛的氣象學。其間，父親和長兄先后去世，竺可楨克服經(jīng)濟困難堅持學習，直到取得博士學位后于1918年回國。
▲青年時代的竺可楨
回國后，他先后在武昌高等師范學校和東南大學等地教授氣象學和地理學，為中國培養(yǎng)了第一代地理和氣象工作者，所編寫的《地學通論》是中國第一本現(xiàn)代地理學著作。1928年，他被任命為中央氣象研究所所長，并于當年在南京建立第一個由中國人管理的氣象臺，打破了外國人對中國氣象事業(yè)的壟斷。
1936年，竺可楨出任浙江大學校長。在任13年間，他為浙大建設傾注了全部心血，提出“求是”二字為校訓。1949年7月全國解放前夕，竺可楨應邀到北京參加全國科學工作者代表大會籌備會，在隨后成立的中國科學院任副院長（郭沫若任院長）。他首先著手組織成立了中科院地理研究所，又主持完成了劃分中國自然區(qū)劃、制定國家大地圖案等工作。他還先后組織了多次大型綜合考察活動，足跡遍布全國各地。從1950年定居北京后，竺可楨開始著手研究物候學，后于1963年出版《物候學》一書，為中國農業(yè)發(fā)展作出重要貢獻。晚年，他又發(fā)表了集其畢生研究成果的《中國近五千年來氣候變遷的初步研究》，引起世界轟動。
科學報國
從青少年時代起，竺可楨就確立了以“科學救國”的志向。留學回國后，他看到中國沒有自己的氣象站，氣象預報和資料竟由各列強控制，便著文疾呼：“夫制氣象圖，乃一國政府之事，而勞外國教會之代謀亦大可恥也?！痹诳箲?zhàn)爆發(fā)前的十余年間，他靠著水滴石穿的韌勁，不辭辛勞在全國各地建立了40多個氣象站和100多個雨量觀測站，初步奠定了中國自己的氣象觀測網(wǎng)。
全國解放后，竺可楨以很大精力關注中國的農業(yè)生產(chǎn)，想方設法利用氣象學知識增加糧食產(chǎn)量。1964年，他寫了一篇重要論文《論我國氣候的特點及其與糧食生產(chǎn)的關系》，其中分析了光、溫度、降雨對糧食的影響，提出了發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)的許多設想。
竺可楨是歷史氣候學的創(chuàng)建人、奠基人，其中歷史氣候變遷是他用力最多、成就最大的一個領域，蜚聲國際科學界。竺可楨在歷史氣候學上的另一大貢獻是歷史物候學。竺可楨曾經(jīng)一方面重視物候的觀察記錄，自1921年留學回國的第二天直到1974年逝世的前一天，他每天觀察并記錄物候和天氣；另一方面廣泛收集歷史物候資料，他與宛敏渭合撰的《物候學》一書中收集有豐富的歷史物候資料和研究成果，這在其他國家的物候著作中是少見的。
作為中國現(xiàn)代氣象科學的奠基人，竺可楨始終關注并“盡畢生之力”開展氣候變化研究，他關于氣候變化的一系列奠基性研究，對于人們今天認識這一全球重大問題，具有基礎的科學意義。
在歷史地震學方面，竺可楨也作出了貢獻。他和李四光共同領導的中國科學院地震工作委員會所組織編制的《中國地震資料年表》及有關研究工作，對我國的地震學研究與發(fā)展具有重要意義與價值。
在自然科學史研究上，竺可楨畢生領導中國古代科技成就的發(fā)掘事業(yè)，目的在于闡明中華民族在世界科技發(fā)展中的杰出貢獻，以激發(fā)民族自尊心、自信心；研究歷史上的中外科學文化的交流，促進中國與世界各國人民之間的友好關系。他本人也在天文學史、氣象學史、地理學史、科學通史等方面進行研究，發(fā)表過許多論文。
在思想研究領域，竺可楨作為一位“可持續(xù)發(fā)展”思想的先行者，始終從科學視角，關注著中國的人口、資源和環(huán)境問題。他不僅在學理上大力關注“可持續(xù)發(fā)展”的相關理論問題，而且知行合一，在經(jīng)濟社會發(fā)展實踐中傾力躬親。從世界“可持續(xù)發(fā)展”思想形成的歷史進程看，他的這些思想的提出，標志著中國科學家較早地、獨立地關注并研究人口、資源和環(huán)境問題，是中國科學界對“可持續(xù)發(fā)展”理念具有前瞻性的早期探索。
自然資源綜合考察的杰出領導人
上世紀中葉，竺可楨積極參與并領導了我國大規(guī)模自然資源綜合考察。這些科學考察隊經(jīng)過長期艱苦的科學調查，在充分掌握各個地區(qū)自然條件的特點和變化規(guī)律、自然資源的分布情況，以及社會經(jīng)濟演變歷史的基礎上，提出具有建設性的具體意見。作為考察隊的領軍人物，竺可楨特別強調實地調查必須對第一手資料進行系統(tǒng)研究，形成規(guī)律性的認識。
竺可楨十分重視這項工作，每年都要花不少時間參加野外調查。他用了約10年時間，考察過除西藏和臺灣地區(qū)以外的省份的許多地方。他直接參與科研人員的討論，將得到的共識向政府建議，促使自然資源綜合考察的結果加快成為經(jīng)濟建設與發(fā)展規(guī)劃的重要依據(jù)。
竺可楨通過長期的自然資源科學考察，對大自然的演變有了進一步的認識，逐漸形成了自己的“自然觀”。歸納起來大致有以下四個方面：人類和自然界必須和諧相處，了解自然是利用和逐步改造自然的前提；了解自然必須進行基礎理論的規(guī)律性研究，這是科學家的責任所在；對于大自然的了解和研究必須是多學科、綜合性的，要避免片面；開發(fā)利用大自然必須有計劃進行，應該遠近結合、點面結合。
竺可楨畢生的愛國情懷、做人堅持的實事求是原則、治學秉持的持之以恒態(tài)度，已經(jīng)成為科技界的一面旗幟，必將激勵更多科技人員闊步走在科學興國的大道上。
綜編：中國科學報、中國科學院官網(wǎng)、“中國科學家”公眾號
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